从长期居家学习到开学重回校园,从轻松的家庭学习到学校紧凑的教学安排,在两种状态间切换需要一段时间去调试。孩子可能会产生一些压力,比如不爱上学,焦虑考试;有些孩子可能会过度自我保护,不愿与同学接触。家长要理解孩子的感受,不要责备孩子,而是和孩子聊一聊抵触上学的真实原因。无论面对什么情况,家长都要给予孩子无条件的爱。无条件的爱不是没有底线的爱,更不是没有限制地满足孩子的愿望,而是有原则,不溺爱。
还有一种情况是两边都推卸责任,校方只负责抓学习成绩,把人格教育放弃,学校只负责选拔,孩子有任何问题都是家长的责任;家长认为把孩子交给学校了,孩子长成什么样子都该是学校负责,最有说服力的理由是:孩子一天80%的时间在学校啊,另一个理由就是:孩子就听老师的。
我认为当下手机等电子产品对小学生的影响很大,所以我建议家长们要严格把控孩子使用手机的时间,如果能不给孩子手机,就尽量不要让阿志过多接触手机,避免沉迷。
前两天有一个让人啼笑皆非的新闻,一个学生家长把老师给告了,原因是家长怀疑老师给自己家孩子补课!没错,是老师教自己家孩子!家长认为不让办补习班,自己家的孩子不能在假期补习,而老师却在家教自己的孩子,不公平!老师家的孩子会超过自己家的孩子!
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