国家在基础教育层面推出“双减”政策之后,有一部分家长对孩子的学习关注度从“紧锣密鼓”的“鸡娃”一下子转变成“撒手不管”的“宠娃”模式。使孩子们陷入迷茫,一时无法适应失控的现实,造成学习成绩下滑,焦虑增加。
对此他们也有疑惑,因为孩子是全托的,包住宿,平时也接送,为什么最后一次却不给学生送回家,而让家长去接。家长就是因为没有时间在家带孩子,所以才会把孩子送到学校,学校既然已经收过钱了,就有责任把孩子安全送回家。
实际上,母亲的溺爱并不是孩子真正需要的,它会让孩子承受不了,会有窒息感,但又无法对母亲说不,焦虑由此产生。
在实验中,让家长陪着孩子一起玩,但由于孩子爱嬉闹的天性,玩具常常被甩来甩去,有的家长看不过眼,开始干涉起孩子玩玩具的动作。家长一边拿着玩具在孩子眼前一直晃,一边教孩子怎么正确地玩玩具。
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