早在之前,我国对小学生的入学年龄就有要求,只有年龄达到六岁的同学才可以上学,而且教育部规定生日在8月31日之前的孩子才符合条件,这一严格的条件限制让很多想让孩子提早上学的家长十分焦虑。
而家庭教育却常常是非计划的,家长更多地通过情感和经济辅助之纽带对子女施加影响。进行有效的家校沟通就能让家长了解学校教育方式、内容和要求,有利于让家长了解自己的孩子在学校的学习、生活、思想情况,让教师了解孩子的生活环境、家长可以给予的教育环境,这样充分整合两者的教育资源,形成教育合力,使家长能在对孩子的教育过程中,配合学校开展教育,保持与学校教育的一致性,使学生能更健康地成长。
可是,当我与母亲进行沟通的时候,这位母亲并没有多少耐心倾听我对孩子心理问题的原因的分析,只是不断地向我强调让我给孩子催眠,让孩子能够尽快恢复,能够喜欢学习,以便尽快回到学校继续上学。
而能实现这种体验的,目前最现实的手段似乎就是游戏——看看这么多人沉迷游戏,不能自拔,这种虚拟体验的威力可想而知。
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