能力不是与生俱来的,而是人在适应环境的过程中逐渐形成的。心理学研究表明,孩子能力的发展有一个关键期,在关键期内,孩子的能力易于养成。过了关键期,孩子能力的培养就显得特别困难。我们常常看到一些父母,孩子上学了,还要一口一口给他喂饭;作业做完了,总是亲自帮他订正错误;进出门总是帮着孩子整理书包。只要孩子存在的地方,就有父母的身影。如此这般,做父母很辛苦,可孩子却越养越无能了。
有句话说的好,孩子是父母的天,是父母的地,孩子不在了天塌地陷。孩子因为校园暴力死在学校,可想而知父母是多么的痛心疾首。把孩子送到学校就是为了能多学点知识,谁能想到会出现这样的悲剧。成年人的世界有时候也有纠纷发生,何况还处于叛逆期的小孩。处于叛逆期的小孩,脾气特别不稳定,情绪控制比较差,比较容易激动,因为很小的事就有可能发生口角,引发斗殴情况,所以校园暴力是不可能完全得到控制的,那面临校园暴力的时候我们该怎么做才能更好的保护好未成年人呢?
很多家长表示,孩子上幼儿园,自己比孩子的分离焦虑还严重,有的甚至会痛哭流涕,被戏称为“男儿有泪不轻弹,只是未到孩子入园时”,这种画面在前两年也是屡见不鲜。
也希望家长平常在管教孩子方面多多费心,孩子的教育不是家长扔到学校就可以撒手不管。很多孩子不做作业、公然扰乱课堂秩序、顶撞老师的背后,几乎都有家长不作为的影子。想要孩子健康成长,需要学校和家庭齐头并进,一起发力。
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