孩子之所以沉迷玩电子产品,很大的原因是由于没人陪同玩,或者父母少陪伴,甚至是父母主动给孩子提供”电子保姆“所致
再一个是因为家长将时间都用在了学校中,没有办法兼顾家庭,毕竟当老师的女孩子比较受男士欢迎,有些进入学校当老师的女孩子很早就结婚了,家里有孩子有老人,没有办法做到两全,也有可能在中间受夹板气,所以对课后延时服务产生了怨念,毕竟课后延时服务是增加了老师的负担,和曾经相比,老师要在学校工作的时间超过个小时。
重要提示:如果没有足够良好的英语学习环境以及契合的英语教育模式,小孩的英语学习是收效甚微的,也许能做好一些早期的基础奠定,但是在上学后的学习中这些优势会逐渐减少,水平最终和没有学习过的孩子一样。
最后我想说,我国每个孩子都享有受教育权,无论是家长还是学校,都希望孩子能够接受到的教育,将来能够成为人才,但是个别学校用错了方法。
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