湖北随州厌学孩子成长学校怎么教育？湖北随州厌学孩子成长学校以学生身心健康、能力提升、思维优化的综合素质培训成长基地，提高学生学习之外本该具备的综合能力的学习、培训过程。通过特色的教育教学，使学生们具备德、智、体、美、劳、法全面的综合素质。

如今，很多学生都厌倦了学业，连成绩优异的学生都无法从中得到快乐。求知欲是孩子了解这个世界的根本方法，而对幸福的追逐则是孩子的本性。

孩子由于对知识的渴求而丧失了乐趣，在艰苦的读书环境中读书，缺少对知识的需求，从而导致孩子对知识的厌恶。要想使孩子的厌学心理发生转变，必须找出造成孩子厌学心理的根源。

湖北随州厌学孩子成长学校发到厌学的小孩，要吃苦耐劳，要学会厌倦。这类孩子常常不能专心地进行研究，不能将新知识与老知识结合在一起；他们不能从那些不相关的知识中挑选相关的知识，也不能正确、合理地表达。

因为孩子不会学，在作业量越来越大的情况下，难免会有厌学心理。另外，也是因为：很多厌学的孩子不喜欢死气沉沉的课堂教学，不喜欢上课，没有兴趣。

在开始学的时候没入门，对于学习这门课觉得无从下手，摸不着头脑。因为不自信，“反正别人说我笨，学什么我都有学不好”，于是对于学习有一种自然的反抗，学起来有一搭没一搭的。

学习习惯的问题，，比如上课注意力不集中、马虎、下课不完成作业等。也有的孩子在中间环节没跟上，或者是老师的批评，或者是周围同学的影响等。

如何解决学生厌学？

挫折教育和情感支持的缺失，不切实际的学习要求及其他家庭因素都是孩子厌学情绪的催生因素。家庭教育种下了青少年厌学的第一颗种子；应试教育制造了大量的"失败者"，使得部分青少年谈"学"色变，产生强烈的学习回避心理；社会生活的诱惑，如网络、青涩恋情及众多娱乐场所让青少年坚持学习需要更多的毅力支持；而理想教育的缺位使得青少年缺乏战胜学习困难的勇气和动力。

自觉性厌学。有的青少年对于学习的意义认识有偏误。例如，有的认为"学好数理化，走遍天下都不怕"，于是觉得文科学习没有用。

所以一上文科生，他就会大口大口的喘着粗气。强迫性的厌恶。和自觉地厌恶学习的孩子们相比，他们都认识到了自己的重要。

但就是不行。一下课，就开始胡思乱想。湖北随州厌学孩子成长学校研究发现这是一种无意识地抵制着学习。变态反应性学习这一类的学生对外部环境的影响很大，教师的一个眼神、一个问题、一个家长的批评，都会使他变得异常的敏感。

湖北随州厌学孩子成长学校提醒家长：厌学的成因多种多样，因此厌学教学应遵循个体化教学的基本理念。

认识到厌学的成因，可以识别出学生的厌学种类，实施个性化的厌学。

挫折性厌学，应以重建学生的自信心为主要教学目的；对变态反应性和被迫性厌学应以心理咨询为主要手段。